Lo que más me ha gustado es los ejemplos que han puesto como refuerzo de
la teoría que estaban explicando, ya que particularmente me ha hecho recordar
casos similares de exclusión que he presenciado en el prácticum I , como por
ejemplo las veces que se llevaban a alumnos a otras clases para reforzar
materias como lengua y matemáticas o por otro lado sacar a alumnos con altas
capacidades para desempeñar tareas un nivel más complejo del ritmo habitual de
las aulas. También me ha recordado que aunque había en las clases una
disposición en grupos de cuatro, en los cuales cada uno tenía su rol, se seguía
creyendo que por solo hacer eso ya está aplicando un aprendizaje cooperativo y
no es así ya que los alumnos seguían trabajando individualmente, y hasta dos
alumnos estaba aislados de los grupos por
ser alumnos “conflictivos”.
Por otro lado tengo una propuesta
de mejora ya que hubiese sido más amena la exposición si hubieran traído algo
como refuerzo de esta.
Reflexión sobre la exposición del grupo FANTASÍA
DOCENTE:
Lo que más me ha gustado de esta
exposición ha sido el cuento del perro y su cazo, ya que aporta mucho significado
como ejemplo de inclusión y de cómo las personas se pueden sentir hasta que
consiguen formar parte de un sitio, grupo,… en el cual se sienten bien.
Al principio se ve como su cacito
es un estorbo en su día a día, como las personas le miran diferente por tener
un cacito del cual no se puede desprender, esto es a lo que me refiero de cómo las
personas se pueden sentir en un entorno
de exclusión por ser diferente.
Y al final se ve como una persona
le acepta con sus diferencias y le ayuda a como convertir lo que era un
estorbo para él, en algo que le hace superar su día a día y ser feliz con ello.
Reflexión sobre la exposición del grupo LOS
FRUITIS:
Lo que me ha
aportado esta exposición es la diferencia entre un juego competitivo y
uno que no, ya que aunque no nos demos cuenta cuando hacemos juegos tendemos
a dar un solo premio y con ello generar
un ambiente de competitividad, que en muchos casos es un factor de exclusión
pare determinados alumnos.
Esto hace que recapacite sobre la
técnica que de TGT, para mí una de las más complejas, no porque sea difícil llevar
acabo sino porque es complicado realiza la elección del premio o premios,
teniendo en cuenta las capacidades de todos los alumnos para poder lograr esos
premios y además sin fomentar la competitividad, dando lugar a una unión de
grupo y no lo contrario.
Reflexión sobre la exposición del grupo EL PERRO
CON BOTAS:
Lo que más me ha gustado de esta exposición
es que he aprendido una dinámica nueva que anteriormente no había sido ni
mencionada, que es “mundo de colores”, esta técnica nos ayuda a orientarnos a
la hora de trabajar con un aprendizaje cooperativo ya que no muestra que alumnos son más afines a dar su
ayuda y cuales menos y así poder ver cómo podemos trabajar con el grupo, como podernos
hacer los grupos base en clase, si tenemos algún niño con necesidades que
necesite un compañero de hombre orientarnos que alumno puede ayudarles más.
Por otro lado me ha gustado que profundicen sobre lo que habla
Kagan ya que siempre en todas las exposiciones hemos hablado lo que significa
cooperar y demás pero no se profundiza sobre la importancia de ello.
Reflexión sobre la exposición del grupo TODO
INCLUIDO:
Lo que más me ha gustado y
aportado de esta exposición es el visionado del video “Super Antonio”, ya que
es la viva imagen de cómo deberían ser las aulas de todos los colegios, ya que
es el ejemplo más claro de escuela inclusiva.
En primer lugar ya parten de que
los propios docentes creen que Antonio tiene que estar en un aula ordinaria y
no en cualquier otro sitio, le dan una oportunidad de vivir en un entono apto
para cualquier niño ya que cada uno es diferente y aporta algo especial en la
clase.
Por otro lado Antonio se ve como
pieza fundamental de la clase, está bien en ella, cómodo, se siente parte del
grupo, no existen las barreras, ni existe
nada que le haga sentirse excluido. Además sus compañeros le adoran, no sería la misma
clase si no estuviera Antonio en ella.
En conclusión espero que algún
día esto no sea un ejemplo exclusivo si no algo común en las aulas y en los
ojos de la gente.
Reflexión sobre la exposición del grupo INCLUSIÓN
PASTA:
En esta exposición los aspectos a destacar las
tarjetas o fichas para rellenar están hechas por ellas, ya que se las han
currado porque han ido mirando por páginas webs para obtener información y han
seleccionado la información que creían
conveniente para la edad de los alumnos.
Además me ha parecido curioso el
cuestionario colectivo para saber si han
entendido el tema como finalización del rompecabezas. Y también creo que se defendieron
muy bien a la hora de la ronda de preguntas que les hicimos la clase sobre la
escuela inclusiva.
Lo que si mejoraría es
que la actividad estaba muy poco cohesionada
ni la actividad ni ellas.
Reflexión sobre la exposición del grupo LOS SALAOS:
Lo que más me ha gustado de este
grupo es la evaluación, ya que todos
hemos planteado en nuestros trabajos una evaluación de grupo, entre grupos y
una autoevaluación personal, pero no nos habíamos planteado la realización de
una evaluación docente sobre el trabajo realizado. Donde en ella podemos ver
como se ha desarrollado la práctica docente, que mejoras podemos hacer, que
podemos quitar, añadir…
Reflexión sobre la exposición del grupo
MICOLANDIA:
Lo que me ha gustado de esta
exposición ha sido que nos ha planteado que es costoso llevar el aprendizaje
cooperativo a las aulas porque muchas veces no lo aplicamos bien, pero que por
costoso que sea ir poco a poco introduciéndolo,
cometer errores, solucionarlos… nos ayudará a conseguir con éxito este tipo de
aprendizaje.
Por otro lado me ha hecho
recordar una experiencia en el prácticum I en la cual una niña se puso a llorar
porque decía que nadie le hacía caso, que se sentía sola y el profesor paso de
ella y otro que había una niña insultaba a otra y las de su “grupo” le hacían el vacío…. Lo que hace
relación con la importancia de evitar el bullying, ya que en este caso el
profesor si tomo cartas en el asunto (pero porque se quejó la madre) y se hizo
una especie de asamblea entre todos para solucionar el problema.
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