Este documental trata sobre una
dinámica sencilla de aprendizaje cooperativo como recurso para aprender. En este
video se muestra dos grupos, poniendo en práctica esta dinámica, los grupo ponen los lápices al centro y muy
ordenadamente el miembro del grupo que realiza
la repartición de los roles, le asigna a sus compañeros de grupo su rol, uno es
el que lee, otro es el que cuenta el dinero y otro el dependiente. Cuando la
niña ha repartido los roles , el encargado de leer los ejercicios lee el
primero, más tarde el dependiente coge el dinero que le marca el problema y el
que otro miembro cuenta a la vez que el dependiente coge el dinero para ver que
este bien. Cuando esta hecho, entre todos, acuerdan como se hace el problema,
que operación…todo esto por orden, ya que la encargada de dar los roles también
da las pautas de organización (turno de palabra). Al final cuando ya se
sabe la solución cogen los lápices del
centro y lo ponen individualmente en su ficha.
Existen diferencias entre los dos
grupos ya que uno es mucho más
organizado que otro, es decir, tienen los conceptos más claro sobre que rol
desempeñan en el grupo. Pero por lo demás
siguen el mismo patrón de actuación.
Por último creo que estos métodos son mejores para el
aprendizaje de los alumnos, ya que aunque haya distintos niveles de capacidad de
aprendizaje, esto hace que los alumnos desarrollen un aprendizaje igualitario y
no como se hace tradicionalmente que al ser un aprendizaje individualizado, la
clase no presenta un aprendizaje igualitario, sino que algunos alumnos llegan a
los objetivos mínimos y otro se quedan por detrás de la cola. Por ello creo
que si llevamos a cabo este tipo de
aprendizaje es mucho mejor ya que aprenden a trabajar en grupo, teniendo un
papel en cada uno de ellos, hace que se creen valore mucho más fuertes entre
las personas y además no hay exclusión por parte del alumnado y profesorado.
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