Reflexión Individual TAREA 1:
¿Qué he aprendido con la exposición
que no supiera?
LOS ESPECIALISTAS
CONCEPTOS TEÓRICOS:
Al ser la primera exposición me
ha enseñado muchos conceptos e ideas del tema de exclusión pero de una manera
que nunca antes me había replanteado y es a partir de PREGUNTAS. Las cuales me
han hecho reflexionar y ver que en muchas ocasiones excluimos a los alumnos sin
darnos cuenta, desde sacar al alumno fuera del aula ordinaria para trabajar con
él una serie de necesidades a desarrollar o pulir hasta cuando los llevamos a
colegios especiales en los que solo existen niños con ayudas similares, impidiéndoles
desarrollarse e interactuar con el resto de compañeros de su edad.
EXPOSICIÓN:
De esta exposición destaco la
forma de exponer que tienen a partir de preguntas y reflexiones a debatir
puesto que nos ayuda como futuros docentes a pararnos un segundo y apreciar las
exclusiones que se producen en nuestro día a día.
FANTASÍA DOCENTE
CONCEPTOS TEÓRICOS:
De esta exposición lo que me han
enseñado mis compañeros es que un docente debe ser paciente a la hora de
trabajar en un centro inclusivo, ya que como bien mencionan en un punto de la
exposición quizás la didáctica o técnica que utilicemos no funcione a la
primera pero aún así no debemos tirar la toalla sino verlo como un un progreso
al desarrollo de una técnica perfecta adaptada a nuestros alumnos.
EXPOSICIÓN:
En cuanto a la exposición
mencionar que han realizado un buen trabajo a la hora de proyectar la historia de
“El caso de Lorenzo” ya que gracias a este visionado me he dado cuenta de los obstáculos
que encuentran un niño con necesidades especiales en su día a día, así como las
dificultades que muchas veces las personas les ponemos sin darnos cuenta.
Cuando señalamos las diferencias
y las volvemos negativas ponemos barreras y no dejamos que el niño nos muestre
sus cualidades y características que les hacen especiales como persona y no
como alumno con “discapacidad”.
En pocas palabras, mencionar que
este vídeo me ha enseñado a tratar a los alumnos con la normalidad que ellos
necesitan y se debería realizar.
LOS FRUITIS
CONCEPTOS TEÓRICOS:
En esta exposición destaco un
punto que me llamo mucho la atención ya
que he tenido una experiencia similar en cuanto al ofrecer premios a los
alumnos tras realizar una actividad, bien sea llamado concurso o torneo. Desde mi
punto de vista pensaba que era algo positivo puesto que así los niños ponían
mucha más atención e interés por el juego y participaban todos juntos en equipo
para lograr un objetivo, el premio. Tras la explicación de la dinámica de este
equipo me di cuenta que lo que estábamos fomentando con esta actuación era la
competitividad y no valorábamos los trabajos de cada equipo, ya que si nos
ponemos a reflexionar todo alumno está haciendo un esfuerzo dentro de sus
capacidades a la hora de realizar este ejercicio y aún así los estamos
desvalorando porque no han quedado primeros.
¿Cómo lo solucionamos? Fomentando
el trabajo cooperativo y dando más importancia a este punto que al que hayan
quedado primeros o segundos o que hayan contestado más rápido a las preguntas
dadas.
EXPOSICIÓN:
Destaco su claridad a la hora de
exponer y las ganas con las que explicaban la exposición. Puntos muy
importantes a la hora de atraer a la gente a escuchar.
EL PERRO CON BOTAS
CONCEPTOS TEÓRICOS:
Lo que he aprendido nuevo en esta exposición es
la dinámica “Mundo de colores”, técnica que ofrece una ayuda para orientarnos a
la hora de trabajar con un aprendizaje cooperativo ya que no muestra
que alumnos son más afines a dar su ayuda y cuales menos y así poder ver cómo
podemos llevar a cabo la elaboración de grupos heterogéneos en el aula
ofreciendo a su vez ayuda a aquellos alumnos que necesitan un poco más ayuda.
EXPOSICIÓN:
Importante destacar la
incorporación de nuevas técnicas aunque no se hayan aportado en el aula.
MICOLANDIA
CONCEPTOS TEÓRICOS:
En la exposición de este grupo de
trabajo, hemos podido apreciar de nuevo la importancia de tener paciencia a la
hora de trabajar en una clase inclusiva, además de mencionarnos y sobre todo
recordarnos la importancia de que se conozcan los alumnos entre sí y crear
enlaces de gustos y características que eviten un mal ambiente en el aula.
EXPOSICIÓN:
Un punto que me ha llamado la
atención y que me ha agradado a su favor, es la incorporación del vídeo
"The Eyes of a Child" en la presentación. Este vídeo nos enseña como
unos padres y sus hijos imitan lo que se hace en una proyección mientras se
encuentran separados por una pared. Todos hacen todos los gestos hasta que
se ve una chica con discapacidad, momento en que los padres dejan de imitar al
apreciar la persona que lo hace mientras que los niños siguen haciendo lo mismo
porque no ven la diferencia que existe entre los de antes y los de la niña de
ahora.
En pocas palabras, este vídeo nos
enseña que debemos actuar con normalidad y evitar las diferencias que puedan
existir entre unos y otros y sobre todo dejarnos llevar y ver con los ojos y la
inocencia de un niño.
LOS SALAOS
CONCEPTOS TEÓRICOS:
De esta exposición me quedo con
un punto que resumen todo su trabajo: el colegio se debe adaptar al alumno y no
el alumno al centro, como el ejemplo del libro de conocimiento que utilizan en
los colegios y que ellos mismos han puesto como ejemplo.
EXPOSICIÓN:
En cuanto a la exposición yo creo
que la mayoría de mis compañeros y yo hemos llegado a la conclusión de que ha
sido muy enriquecedor la evaluación que han desarrollado para el docente, ya
que desde mi punto de vista esta técnica sirve para ver como futuros docentes
los errores que cometemos y lo que podemos mejorar para las próximas dinámicas.
TODO INCLUIDO
CONCEPTOS TEÓRICOS:
De esta presentación he aprendido
la diferencia entre la exclusión escolar, la segregación escolar, la
integración escolar y la escuela inclusiva, junto con la aportación de los sociogramas, técnica que a través de
la observación y la evaluación refleja diferentes vínculos entre miembros
de un grupo y se puede usar al inicio de clase.
EXPOSICIÓN:
Me ha gustado mucho la técnica de
exponer que tiene este equipo con el uso de ejemplos cotidianos, el uso de una
presentación muy visual y amena a través del uso de preguntas como el primer
equipo que expuso esta tarea, por lo que de nuevo me toca mencionar que esta
técnica me hace reflexionar y por ello me encanta.
Por último mencionar el uso del vídeo de “El caso de super Antonio” en donde nos muestran
que la escuela ordinaria es la mejor opción para
todos los niños y niñas, con o sin diversidad funcional, por lo que hay que
luchar por la INCLUSIÓN.
INCLUSIÓN PASTA
CONCEPTOS TEÓRICOS:
No he podido aprender nada nuevo
ya que todo se había mencionado anteriormente, lo único sería la ronda de
preguntas que hemos ido haciendo por equipos ya que esto normalmente suele
hacerlas el profesor y en este caso nos han hecho participes de la evacuación
del grupo.
EXPOSICIÓN:
En esta exposición lo
que más me ha gustado son las tarjetas o fichas para rellenar. Trabajo que ha
sido realizado por ellas mismas a través de la búsqueda y selección de
información en páginas web.
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